Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktab o‘quvchilarining dasturlashga oid algoritmik fikrlashini rivojlantirishda semantik yondashuvdan foydalanish bo‘yicha taklif tavsiyalar keltirilgan. Shuningdek, semantik yondashuvni samaradorligini aniqlash bo‘yicha tajriba-sinov ishlari olib borilgan hamda uning samaradorlik darajasi Styudent-Fisher kriteriyasidan foydalanib isbotlangan.